Muchos opositores formulan esta pregunta cuando comienzan a preparar esta prueba. Aunque cada preparador puede proponer un método propio, lo fundamental es entender que el comentario exige comprensión, análisis e interpretación del texto.
Además, en las oposiciones de Lengua Castellana y Literatura pueden aparecer distintos tipos de textos y diferentes tipos de preguntas, lo que implica que el enfoque del comentario no siempre es exactamente el mismo, aunque sí partamos de dos métodos comunes de análisis.
Comentario de texto en las oposiciones de Lengua: dos enfoques principales
De forma general, podemos distinguir dos grandes enfoques de comentario.
Comentario lingüístico
El comentario lingüístico se centra principalmente en el funcionamiento del lenguaje en el texto. El análisis presta especial atención a aspectos como:
- los rasgos pragmáticos
- la coherencia y la organización discursiva
- los mecanismos de cohesión
- el estudio del léxico
- la estructura sintáctica
El objetivo es explicar cómo el emisor realiza determinadas elecciones lingüísticas para construir el significado y expresar la intención comunicativa del texto.
En otro artículo del blog analizaremos con más detalle cómo abordar paso a paso un comentario lingüístico en las oposiciones de Lengua.
Comentario literario
Cuando el texto pertenece al ámbito literario, el comentario debe incorporar también la dimensión estética y literaria del texto.
En este caso suelen analizarse aspectos como:
- el género literario
- los valores simbólicos o temáticos
- la voz narrativa o el sujeto lírico
- los recursos estilísticos
- la relación con corrientes o movimientos literarios
El objetivo es interpretar el contenido del texto señalando cómo los recursos literarios contribuyen a construir su sentido global.
En un próximo artículo explicaremos con más detalle cómo estructurar un comentario literario en las oposiciones de Lengua.
Errores frecuentes en los comentarios de opositores
Desde 1999 hemos corregido exhaustivamente miles de comentarios de texto y hemos observado que muchos opositores cometen errores similares cuando realizan sus primeros comentarios.
Esta experiencia nos ha permitido identificar con bastante precisión cuáles son los errores más frecuentes de los opositores y qué aspectos valoran realmente los tribunales.
Enumerar los recursos estilísticos sin analizarlos
Nombrar metáforas o hipérboles no aporta nada si no se explica qué función tienen dentro del texto. Una metáfora significa siempre algo diferente a su sentido literal. Una hipérbole aparece porque el autor busca un determinado efecto. Explicar esto es precisamente el objeto del comentario.
Falta de estructura
Un comentario desordenado transmite inseguridad al tribunal. Es conveniente que cada rasgo esté en su apartado correspondiente.
Interpretaciones demasiado vagas
Expresiones como “la voz poética habla de la muerte”, al analizar las Coplas de Jorge Manrique, por ejemplo, resultan poco precisas. ¿Cuál es exactamente la visión de la muerte que aparece en el texto?
No relacionar forma y contenido
El análisis lingüístico o estilístico debe estar siempre conectado con el significado global del texto. Esta es una máxima que plantea claramente mi maestro Marcos Marín en su libro clásico sobre el comentario de texto y constituye uno de los principios fundamentales del mismo.
Pasos básicos para mejorar el comentario de texto en las oposiciones
Aunque el comentario es una habilidad compleja, muchos opositores mejoran notablemente cuando siguen una metodología clara. Algunos pasos útiles son:
- Leer el texto varias veces hasta comprender su sentido global.
- Identificar el tema y la estructura del texto.
- Señalar y analizar los recursos lingüísticos o literarios más relevantes.
- Explicar cómo esos recursos contribuyen al significado del texto.
- Elaborar una interpretación coherente y bien argumentada del texto.
Cómo trabajamos el comentario de texto en nuestros cursos de oposiciones de Lengua
Durante estas semanas estamos revisando y optimizando la parte de comentario de texto dentro de nuestros cursos de preparación de oposiciones de Lengua (Total, Prémium y Oro), con el objetivo de mejorar todavía más la metodología de entrenamiento del comentario a partir de las últimas rúbricas empleadas por los tribunales.
En estos cursos trabajamos el comentario de texto de manera sistemática, entrenando las tres operaciones fundamentales del análisis:
- comprensión del texto
- análisis lingüístico o literario
- interpretación global
Esta actualización se centra especialmente en:
- incluir nuevos tipos de preguntas aparecidas en las últimas convocatorias
- mejorar la claridad del proceso de análisis de los textos
- reforzar el entrenamiento práctico del comentario
En las próximas semanas publicaremos también en el blog algunos artículos específicos sobre comentario lingüístico y comentario literario, dos enfoques fundamentales en las oposiciones de Lengua.
Preguntas frecuentes sobre el comentario de texto en las oposiciones de Lengua
¿Qué pesa más en el comentario de texto de las oposiciones de Lengua?
Lo más importante es demostrar que se ha comprendido el texto y que se saben relacionar los rasgos lingüísticos o literarios con su significado global.
¿Cuánto se tarda en aprender a hacer bien un comentario de texto?
El comentario mejora mucho cuando se practica de forma sistemática y se reciben correcciones detalladas que permitan identificar errores y mejorar el análisis.
Conclusión
Dominar el comentario de texto en las oposiciones de Lengua requiere práctica, método y una comprensión profunda de cómo funcionan los textos.
Un buen comentario demuestra que el opositor es capaz de:
- comprender el texto con precisión
- analizar sus mecanismos lingüísticos o literarios
- construir una interpretación coherente
Trabajar estos aspectos de manera sistemática es una de las claves para obtener la plaza en las oposiciones de Lengua Castellana y Literatura.
