El pasado 14 de enero Castilla y León publicó la ORDEN EDU/2/2026, de 5 de enero con una oferta total de 85 plazas de Lengua Castellana y Literatura. Como ya saben nuestros seguidores, en www.opolengua.com siempre analizamos todas las convocatorias que se realizan y realizamos una tabla con su elementos más destacados, pero hay que insistir siempre a todos los opositores que es imprescindible leerse atentamente la convocatoria porque es la ley que regirá todo el proceso y marca sus normas y rígidos plazos. No merece la pena estudiar horas y horas para luego poder ser excluidos por alguna nimiedad marcada en las bases. Finalmente, es bueno recordar que el plazo de presentación se inició el pasado viernes 15 de enero y finaliza el 4 de febrero.
¿Por qué presentarse a las oposiciones de Lengua Castilla y León 2026?
Esta es una pregunta que nos han lanzado durante esta semana varios opositores. Todas las oposiciones son una oportunidad de obtener la ansiada plaza y, también, de adquirir experiencia. Por tanto, en términos generales, la respuesta sería sí. Pero en esta afirmación hay que hacer una serie de consideraciones.
¿Es tu comunidad de referencia? ¡Preséntate, por supuesto!
En primer lugar, si Castilla y León es tu comunidad de referencia, por supuesto que te tienes que presentar.
¿Te quedarías en Castilla y León a vivir?
Pero si Castilla y León no es tu comunidad de referencia, entonces la cosa cambia. Tienes que sopesar estos elementos que te cito ahora. En primer lugar, si te quedarías allí a vivir. Ten en cuenta que es una comunidad muy grande, con sitios muy diversos, que puede responder a tu ideal de vida. Si la respuesta es sí, presentarse es tu opción.
¿Y si quiero volver a mi comunidad de referencia?
Pero si la respuesta a esta pregunta es que no quieres quedarte allí a vivir, debes saber que si obtienes la plaza, podrás volver tras obtener la definitiva y estar en tu plaza definitiva dos cursos. Luego tendrías que concursar en el concurso nacional de traslado. En plazos querría decir que, en el mejor de los casos, si sacases la plaza en 2026, podrías tener cómo muy pronto, tu definitiva en junio de 2027 y luego pasarían dos años hasta junio de 2029, por lo que podrías concursar en diciembre de 2029 y podrías volver para el curso 2030-31. Nunca antes, salvo que pidieras una comisión de servicios por reagrupación familiar o cuidado de un familiar u otras causas.
Presentarse para vivir la experiencia es una gran opción
Finalmente, tienes otra opción y es la de presentarte simplemente para conocer la convocatoria y vivir un proceso de oposiciones. Si tu intención es presentarte en 2027 en tu comunidad de referencia, puede ser una gran idea ir a Soria (pues el examen de Lengua se desarrollará allí) para ganar una valiosa experiencia que, seguro, te servirá. No hace falta en este caso que prepares la programación (que es lo que te costaría, lógicamente, un gran esfuerzo). Simplemente, te presentas con los temas que lleves y vives la experiencia.
Una vez planteado este inciso, vamos a completar la tabla que siempre realizamos desde 2016 para señalar los elementos más importantes de la convocatoria. Se trata de una convocatoria totalmente continuista, pues podemos ver que sus rasgos son idénticos a los que planteaba la convocatoria de 2025.
| Número de plazas | 85 plazas (50 libres, 9 reserva de discapacidad, 17 para maestros y 9 para profesores que ya tienen su plaza en otra especialidad de secundaria). |
| Plazo | Del 15 de enero al 4 de febrero de 2026 |
| Ponderación concurso-oposición | Concurso 33,3% – Oposición 66,6% (RD 276/2007) |
| Filtro lingüístico | No |
| Tasa general | 30,80 € |
| Primera parte: Duración y valor de la parte A (ejercicio práctico) | Puede durar como mucho tres horas. (40% de la calificación de la primera parte). Para hacer media es preciso alcanzar el 25% de la calificación. La prueba práctica consistirá en responder a cuestiones planteadas a partir de un texto propuesto, de carácter no literario o literario, perteneciente en este último caso a una obra o autor representativo incluido en el currículo o temario de la especialidad. Se plantearán cuestiones bien sobre aspectos concretos, bien sobre aspectos generales de comentario y análisis. En ambos casos, las cuestiones planteadas se referirán a cualquiera de los diferentes niveles (pragmático, léxico-semántico, morfosintáctico y fonológico), en función de su relevancia para el significado global del texto propuesto. |
| Primera parte: Duración y valor de la parte B (tema) | Tendrá una duración máxima de dos horas y supondrá el 60% de la calificación. Para hacer media es preciso alcanzar el 25% de la calificación. Se elegirá un tema de entre las cuatro bolas que se extraigan. |
| Segunda parte: Programación y unidad didáctica | Se valorará globalmente de 0 a 10 puntos y supondrá el 50% de la nota de la fase de oposición. El otro 50% provendrá de la primera parte (tema y comentario de texto). |
| Programación didáctica | La programación didáctica, que tendrá carácter personal, deberá ser elaborada de forma individual por cada aspirante y constará de un mínimo de diez unidades didácticas y un máximo de treinta, que deberán ir numeradas. Contendrá una portada con los datos de identificación de la persona participante (nombre y apellidos y documento nacional de identidad o equivalente) y el cuerpo y la especialidad a la que se opta, así como un índice, donde se relacione la secuencia numerada de las unidades didácticas de que consta. La programación didáctica tendrá una extensión máxima de sesenta páginas, excluidos el índice, la portada, así como los anexos y material de apoyo. Se elaborará en hojas tamaño DIN-A4, con margen superior de 3 cm, inferior de 2 cm, izquierdo de 3 cm y derecho de 2 cm, interlineado sencillo, espaciado entre párrafos de 6 puntos y letra tipo Arial de 12 puntos sin comprimir. La programación debe ser entregada el día de la primera prueba y si no lo haces estás fuera del proceso selectivo. |
| Unidad didáctica | En la unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. |
| Exposición oral | La persona participante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad didáctica, no estando permitida ningún tipo de conexión con el exterior. En consecuencia, no podrán utilizarse en esta parte de la prueba, materiales o dispositivos que permitan tal conexión (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.). El incumplimiento de esta previsión se considerará un acto fraudulento determinará la exclusión del procedimiento y la calificación de la prueba con una nota de cero puntos. Asimismo, la persona participante dispondrá de un período máximo de una hora para la defensa oral de la programación y la exposición de la unidad didáctica ante el tribunal. Iniciará su exposición con la defensa de la programación didáctica presentada, que no podrá exceder de treinta minutos. A continuación, realizará la exposición de la unidad didáctica. El tribunal podrá formular las preguntas o aclaraciones que estime pertinentes, durante un período máximo de quince minutos. Para apoyar la exposición de la unidad didáctica, en la parte correspondiente a las actividades de enseñanza aprendizaje que se proponen para su desarrollo en el aula, la persona participante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno aportado por él mismo (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.), permitiéndose la conexión a internet. Esta última será proporcionada por la propia persona participante, que será responsable de su adecuado funcionamiento durante el desarrollo de esta parte de la prueba. En todo caso, los órganos de selección velarán por que dicho material auxiliar no implique una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del procedimiento selectivo. Asimismo, la persona participante podrá utilizar un guion que no excederá de un folio por una cara y que se entregará al tribunal al término de la exposición. |
Castilla y León lleva cuatro cursos seguidos convocando oposiciones de Lengua
| 2021 | 186 |
| 2023 | 114 |
| 2024 | 125 |
| 2025 | 156 |
| 2026 | 85 |
Como podemos ver, Castilla y León convoca oposiciones de Lengua todos los años desde hace cuatro cursos, aunque este año la oferta es más baja que en oportunidades anteriores, es cierto. Aun así, creemos que es una buena oportunidad que no se puede dejar pasar.
¿Y cómo es el ejercicio práctico de Castilla y León?
Castilla y León formula el ejercicio práctico igual que en las últimas convocatorias. Exactamente el Anexo VI dice así:
A partir de un texto literario perteneciente a una obra o autor representativo incluido en el currículo de la especialidad, o de un texto no literario, se plantearán cuestiones bien sobre aspectos concretos, bien comentario y análisis de carácter general, y se referirán a los diferentes niveles de texto (pragmático, semántico, morfosintáctico o fonológico), en función de su relevancia para el significado global del mismo.
En la práctica, la prueba siempre ha consistido en un poema sobre el que se plantean dos preguntas: 1. Comente los aspectos pragmático, semántico, morfosintáctico y fonológico que sean relevantes para la comprensión del texto, indicando la época y el movimiento al que pertenece el texto (3 puntos) y 2. Realice un análisis sintáctico de los versos marcados en negrita (1 punto). Por norma general, el texto suele ser difícil. El análisis sintáctico debe ser según la NGLE. Por ello, debemos preparar muy bien esta prueba.
En Castilla y León las plazas son repartidas por las comisiones de selección
Castilla y León es de las comunidades (la mayoría) en que las plazas no se dividen entre los tribunales y son repartidas directamente por los mismos, sino que hay una comisión de selección que recoge las notas que les dan los tribunales y las ordena. Esto quiere decir que estamos al albur de que nuestro tribunal sea más o menos duro en sus calificaciones. Si tenemos la mala suerte de que nuestro tribunal puntúe bajo, podemos incluso quedarnos sin plaza a pesar de que seamos el mejor del tribunal. Si las plazas se dan por tribunal, esto se evita.
El Anexo VII indica los criterios de evaluación de los tribunales de forma muy general
Es conveniente leer atentamente también el Anexo VII, pues indica los criterios de evaluación que han de seguir los tribunales. Son criterios muy generales, pero es muy importante tenerlos en cuenta.
Importancia del Anexo V para organizar la lista de interinos
Como siempre en las oposiciones de Castilla y León, también se organiza la lista de interinidades tras casa oposición. Se entra en lista si se participa en el proceso y el Anexo V indica cómo se organiza la lista. La lista de interinos se ordena al finalizar las oposiciones sobre un total de 37 puntos. Hay 22 puntos por antigüedad (a 1,6 por año aproximadamente), 10 puntos por las notas de las oposiciones y 5 puntos por el expediente académico y cursos. Este es otro aliciente importante para participar en estas oposiciones de Lengua.
En Castilla y León se leen los ejercicios ante el tribunal
Como ocurre en otras comunidades, en las oposiciones de Lengua de Castilla y León debes leer los ejercicios ante el tribunal. Esto nos obliga a preparar este aspecto de forma rigurosa. En este artículo planteamos algunas claves sobre cómo hacerlo.
Presentarse a las oposiciones de Lengua Castilla y León 2026 en Soria es una gran idea
Las oposiciones de Lengua en Castilla y León son una gran oportunidad. Bien sea para pelear por la plaza o para vivir con intensidad lo que supone un proceso de oposiciones, son una oportunidad que no debemos desaprovechar. La preparación de las oposiciones empieza siempre ya. Siempre es el mejor momento para iniciar la travesía que nos conduzca a la meta. Nosotros te podemos ayudar con nuestros cursos. Soria te espera. ¡A por la plaza!
Saludos y ánimo.
