La comunidad autónoma de las Islas Baleares publicó el pasado 14 de febrero su convocatoria de oposiciones para el año 2026, con una oferta de 438 plazas para secundaria y 131 para maestros. Como es habitual, hoy la analizamos en www.opolengua.com.
Como siempre decimos, las bases son un tema que nos va a caer con toda seguridad en las oposiciones de Lengua, por lo que además de leer este artículo, si te presentas a la convocatoria, debes leerla y subrayarla con toda atención pues son ley y eso quiere decir que sus normas se cumplirán a rajatabla, por lo que marcan taxativamente nuestros derechos y nuestras obligaciones durante el proceso. Esto, sobre todo en relación con los plazos y requisitos, es decisivo.
| Número de plazas | Total 35 plazas, 29 libres, 4 discapacidad y 4 para maestros |
| Fecha de presentación de solicitudes | Del 16 al 27 de febrero de 2026 |
| Ponderación concurso-oposición | Concurso 33,3% – Oposición 66,6% (RD 276/2007) |
| Filtro lingüístico | Sí, pues hay que acreditar el dominio de la lengua catalana. |
| Tasa general | 41,86 € |
| Inclusión en listas de interinidad | No |
| Valor tema y ejercicio práctico | 50% cada una de las partes |
| Filtros discriminatorios | Sí, pues hay que acreditar el dominio de la lengua catalana. |
| Duración ejercicio práctico (A) | No se indica exactamente. |
| Valor unidad y programación segunda parte | Esta segunda prueba se valora de 0 a 10 puntos. |
| Primera parte: Duración y valor de la parte A (ejercicio práctico) | Puede durar como mucho tres horas. (40% de la calificación de la primera parte). Para hacer media es preciso alcanzar el 25% de la calificación. La prueba práctica consistirá en responder a cuestiones planteadas a partir de un texto propuesto, de carácter no literario o literario, perteneciente en este último caso a una obra o autor representativo incluido en el currículo o temario de la especialidad. Se plantearán cuestiones bien sobre aspectos concretos, bien sobre aspectos generales de comentario y análisis. En ambos casos, las cuestiones planteadas se referirán a cualquiera de los diferentes niveles (pragmático, léxico-semántico, morfosintáctico y fonológico), en función de su relevancia para el significado global del texto propuesto. |
| Primera parte: Duración y valor de la parte B (tema) | Supondrá el 50% de la calificación. Para hacer media es preciso alcanzar el 25% de la calificación. Se elegirá un tema de entre las cuatro bolas que se extraigan. |
| Segunda parte: Programación y unidad didáctica | Se valorará globalmente de 0 a 10 puntos y supondrá el 50% de la nota de la fase de oposición. El otro 50% provendrá de la primera parte (tema y comentario de texto). La unidad valdrá el 70% y la programación el 30%. |
| Programación didáctica | Todo el contenido de la programación didáctica debe tener una extensión máxima de 60 páginas (anexos incluidos), en formato DIN-A4. No es computable la portada, en la que se deben consignar: núm. de DNI, nombre y apellidos del aspirante y el cuerpo y la especialidad a la que se opta. Todo el contenido de la programación debe presentarse con interlineado de 1,5, letra tipo Times New Roman o Times, de 12 puntos de tamaño sin comprimir. Este formato y tipo de letra se exige en toda la programación, excepto en los títulos, números de página y portada. Si se incluyen tablas o gráficos, el interlineado puede ser simple y la letra, Times New Roman o Times, como mínimo de 10 puntos sin comprimir en la respectiva tabla o gráfico. No podrá contener hipervínculos. En el caso de que el aspirante, en la elaboración de la programación didáctica, no se ajuste a las especificaciones indicadas en el párrafo anterior se procederá a minorar hasta un punto la valoración global de la segunda prueba. La programación didáctica, para el área o materia y el nivel seleccionado, debe incluir como mínimo, además de un índice, una introducción; las competencias específicas y los criterios de evaluación por el área o materia para todo el curso escolar; la selección de los saberes básicos secuenciados y temporizados en unidades de programación; los procesos e instrumentos de evaluación y sistema de calificación; estrategias didácticas y metodológicas: organización, recursos, agrupamientos, criterios para la elaboración de situaciones y actividades que se consideren necesarias; actuaciones de atención a las necesidades individuales; concreción de los elementos transversales establecidos en el proyecto educativo; actividades complementarias; bibliografía. La programación también puede incluir anexos. En esta programación, se deben incluir un mínimo de doce unidades de programación diferenciadas. La estructura de la unidad de programación (UP) debe incluir como mínimo: la identificación de la UP (especificando la etapa, el nivel y la materia), el título planteado, la relación de los saberes básicos, la secuencia de actividades y/o situación o situaciones de aprendizaje, los criterios de evaluación asociados, las medidas de atención a las necesidades individuales de los alumnos, las estrategias didácticas y metodológicas y los recursos utilizados. Además, cada unidad de programación debe ir numerada en el índice. |
| Unidad didáctica | Cada unidad de programación debe incluir, como mínimo, los saberes básicos, la secuencia de actividades y/o situación o situaciones de aprendizaje, los criterios de evaluación asociados, las medidas de atención a las necesidades individuales, las estrategias didácticas y metodológicas y los recursos. |
| Exposición oral | Para la preparación de esta segunda prueba (parte A y parte B) el aspirante dispone de una hora y puede utilizar el material aportado por él mismo que considere oportuno, sin posibilidad de conexión con el exterior. Por lo tanto, no se pueden utilizar ordenadores portátiles, teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo informático. Cuenta con un periodo máximo de 50 minutos para la defensa oral de la programación/plan de actuación, la exposición de la unidad de programación/unidad didáctica/unidad de trabajo/ intervención o actuación y, en su caso, posterior debate ante el tribunal, con la siguiente distribución máxima del tiempo disponible: 20 minutos para la defensa oral de la programación/plan de actuación, 25 minutos para la exposición oral de la unidad de programación/unidad didáctica/unidad de trabajo/intervención o actuación y, en su caso, 5 minutos para el debate ante el tribunal. Durante el debate el tribunal le puede plantear preguntas o cuestiones en relación con el contenido de la intervención y la contextualización en situaciones concretas de aula o de contenido práctico. En el momento de la defensa, el aspirante puede utilizar y consultar un ejemplar de la programación/plan de actuación aportado por él mismo, así como un guion que no debe exceder de una hoja DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar, debe entregar al tribunal. En la exposición de la unidad de programación/unidad didáctica/unidad de trabajo/actuación o intervención se puede utilizar el material auxiliar que se considere pertinente, aportado por el aspirante en el momento de realizarla, así como un guion que no excederá de un DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar, debe entregarse al tribunal. En caso de problemas tecnológicos y/o electrónicos el opositor será el único responsable. |
La oferta más fuerte de las oposiciones de Lengua en Baleares desde la pandemia
| 2022 | 15 |
| 2024 | 10 |
| 2026 | 35 |
Como podemos ver, esta convocatoria es la más amplia de Lengua Castellana y Literatura desde la pandemia, por lo cual, obviamente, nos alegramos.
El reparto de plazas de Lengua por islas es el siguiente:
| Libre | Discapacidad | Maestros | Cambio especialidad | |
| Mallorca | 14 | 1 | 3 | |
| Menorca | 2 | |||
| Ibiza | 11 | 1 | 1 | |
| Formentera | 2 | 0 | 0 | |
| TOTAL | 29 | 2 | 4 |
Hay que resaltar que las plazas se dan por islas y es conveniente saber, sobre todo para quien no es de allí que, igual que ocurre en otras zonas de España, hay un cierto componente endogámico en estas oposiciones, pues casi todo el mundo se conoce. Esto no nos gusta porque los miembros de los tribunales conocerán con toda seguridad a los interinos, con las consecuencias negativas o positivas para ellos que eso supondrá.
Por lo que se refiere al ejercicio práctico la Orden precisa lo siguiente:
Especialidad: Lengua castellana y literatura
El tribunal propondrá dos opciones de prueba práctica de (sic) las que el aspirante elige una. Cada una de las dos opciones de la prueba constará de dos partes:
- Un comentario literario y lingüístico de un texto. El comentario debe ser un análisis de los rasgos conceptuales, estilísticos, lingüísticos y pragmáticos más significativos del texto.
- Elaboración de un texto argumentativo, de una extensión máxima de 300 palabras, en relación al (sic) tema planteado por el tribunal.
El tribunal debe valorar la técnica del comentario de texto, la coherencia, la cohesión, la adecuación y la corrección gramatical.
Al margen de la deficiente redacción del contenido que acabamos de señalar, la prueba número 2 no nos parece adecuada al nivel de unas oposiciones, pues redactar un texto argumentativo de una cara parece un ejercicio más propio de la Selectividad que de las oposiciones de Lengua. Pero esta es la tradición de estas oposiciones desde hace mucho tiempo.
Pasemos ahora a señalar los rasgos que nos parecen más llamativos de esta convocatoria:
Continuidad en la prueba práctica
La formulación del ejercicio práctico es casi idéntico al de las convocatorias anteriores. Esto nos parece bien, pues reduce la incertidumbre entre los opositores y permite preparar las pruebas mejor.
Nuestra preparación de otros años en las oposiciones de Baleares
En Opolengua tenemos experiencia con opositores que han sacado la plaza en las Islas Baleares, un caso muy llamativo fue el de Cristina Blázquez, cuya trayectoria fue alucinante, pues además de estudiar y prepararse, tuvo que ganar su plaza litigando por cuestiones ortográficas en los tribunales, pues quienes lo formaban la suspendieron por una tilde que, en realidad, estaba bien puesta en nuestro temario. Es decir, conocíamos mejor la norma ortográfica Cristina y nosotros que los cinco miembros del tribunal.
Una plaza es para ti
Esto muestra, una vez más, que la persistencia es una virtud imprescindible y la más decisiva en las oposiciones de Lengua. Nos encontraremos mil obstáculos en nuestra travesía, pero con constancia y templanza acabaremos arribando al puerto de destino. Y por eso siempre decimos que debes descontar del número total de plazas una de ellas, porque esa plaza es para ti.
Saludos y ánimo.
