Iniciamos hoy una serie sobre una cuestión capital en nuestra visión de la preparación de las oposiciones de Lengua: el crecimiento personal.
En Opolengua, desde el principio, planteamos la preparación como un viaje de crecimiento personal, precisamente porque ese fue mi caso, tal y como explicaré al final. Así que, como preparador de Lengua, desde 1999 hasta hoy, siempre he mostrado el mismo camino en nuestros cursos que a mí me llevó al éxito, porque esa ruta la conozco mejor que el piloto y fraile agustino Andrés de Urdaneta (1508-1568) dominaba el fantástico Tornaviaje desde Filipinas a Acapulco de 1565, ya que la he navegado con otras personas cientos de veces.
Esa es precisamente la razón de que comparemos constantemente la preparación con una larga travesía marítima. Esta alegoría náutica, que hunde sus pies en nuestra literatura clásica, es muy pertinente, pues su inicio, su final y los avatares que conlleva se asemejan completamente a largas navegaciones que desde los antiguos fenicios emprendieron para crecer como personas y ampliar su mundo.
No hay mejor forma de plantearse la preparación de las oposiciones de Lengua que el crecimiento personal
Las oposiciones de Lengua suponen una dura prueba. Embarcarse en ellas nos va a llevar, sin duda, a situaciones de temor, de duda, de angustia, de agobio, de ansiedad y de frustración; en definitiva, va a haber sentimientos negativos que nos van a embargar en determinados momentos con mayor o menor intensidad. También podemos sentir que lo que estamos haciendo es inútil porque no tengamos fe en que obtendremos la plaza. En ocasiones, un revés en una corrección o las dificultades en memorizar un tema nos pueden llevar a pensar que este camino no es el nuestro.
El crecimiento personal no tiene fallo. Avanzar en este terreno es construir nuestro propio espíritu y fortalecerlo hasta convertirlo en una roca inexpugnable. Si de nuestro periplo en las oposiciones sacamos esto y nos convertimos en unas personas nuevas, sin duda habremos dado unos pasos decisivos en la meta supone la vida.
Cuando te encuentres de camino a Ítaca,
desea que sea largo el camino,
lleno de aventuras, lleno de conocimientos.
A los lestrigones y a los cíclopes,
al enojado Poseidón no temas,
tales en tu camino nunca encontrarás,
si mantienes tu pensamiento elevado, y selecta
emoción tu espíritu y tu cuerpo tienta.
A los lestrigones y a los cíclopes,
al fiero Poseidón no encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si tu alma no los coloca ante ti.
Desea que sea largo el camino.
Que sean muchas las mañanas estivales
en que con qué alegría, con qué gozo
arribes a puertos nunca antes vistos,
detente en los emporios fenicios,
y adquiere mercancías preciosas,
nácares y corales, ámbar y ébano,
y perfumes sensuales de todo tipo,
cuántos más perfumes sensuales puedas,
ve a ciudades de Egipto, a muchas,
aprende y aprende de los instruidos.
Ten siempre en tu mente a Ítaca.
La llegada allí es tu destino.
Pero no apresures tu viaje en absoluto.
Mejor que dure muchos años,
y ya anciano recales en la isla,
rico con cuanto ganaste en el camino,
sin esperar que te dé riquezas Ítaca.
Ítaca te dio el bello viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene más que darte.
Y si pobre la encuentras, Ítaca no te engañó.
Así sabio como te hiciste, con tanta experiencia,
comprenderás ya qué significan las Ítacas.
Manejar los sentimientos negativos en la preparación de las oposiciones de Lengua
Planteadas así las oposiciones, los sentimientos negativos a los que hemos aludido pueden ser manejados de mejor forma, porque forman ese agobio y esas frustraciones son parte de nuestro yo, forman parte de la vida y nos van a ayudar, como el viento a las velas, a mejorar nuestras capacidades como personas al enfrentarnos a ellas, superarlas y vencerlas. Y eso, sea cual fuere el resultado de las oposiciones de Lengua no nos lo quitará nadie. Nunca.
Recordemos las emocionantes palabras que Cervantes pone en boca de Sancho en el capítulo 72 de la segunda parte del Quijote:
«—Abre los ojos, deseada patria, y mira que vuelve a ti Sancho Panza, tu hijo, si no muy rico, muy bien azotado. Abre los brazos y recibe también tu hijo don Quijote, que si viene vencido de los brazos ajenos, viene vencedor de sí mismo; que, según él me ha dicho, es el mayor vencimiento que desearse puede.»
El autoconocimiento es fundamental. ¿Cómo auto-conocerse en las oposiciones de Lengua?
El conocimiento del yo es el puerto de salida, la base de nuestra travesía. Desde ella es desde donde debemos partir. Para crecer personalmente es imprescindible conocerse a uno mismo. También tenemos esta idea en el Quijote, en el capítulo XLII de la segunda parte, cuando don Quijote da consejos a Sancho antes de que vaya como gobernador a la ínsula Barataria.
«Has de poner los ojos en quién eres, procurando conocerte a ti mismo, que es el más difícil conocimiento que puede imaginarse»
Proponernos y realizar tareas nos lleva a conocernos interiormente
Un camino hacia el autoconocimiento, además de la meditación, es la realización de tareas. Si afrontamos una buena preparación, como la que procuramos dar en Opolengua, en seguida te vas a tener que enfrentar a tareas y al reloj, a ese mensajero, a ese Pepito Grillo del inexorable paso del tiempo. Ambas cosas nos van a decir cómo somos. Me explico. En las primeras semanas vamos a tener que cambiar nuestras rutinas vitales para adaptarnos a uno horario de diez, quince, veinte o más horas de estudio a la semana. Este es un cambio enorme en la vida de una persona, pues supone expulsar de nuestra vida otras actividades.
Algunas de ellas pueden ser tóxicas y otras inútiles, pero también puede haber otras que cubran necesidades afectivas o materiales importantes y que, por tanto, nos cueste más trabajo desterrar o postergar. La crianza de los hijos, los cuidados de los padres, las relaciones sociales o el trabajo son obligaciones y necesidades que, a veces, serán muy difíciles de gestionar.
En pocas semanas vamos a ver si somos capaces de organizar nuestro tiempo, si somos capaces de concentrarnos y durante cuánto tiempo, si tenemos buena memoria, si nuestra comprensión y expresión escrita son buenas y vamos a ir encontrando carencias que nos pueden herir o rebajar la autoestima.
¿Cuáles son nuestras virtudes?
También vamos a encontrar virtudes y albergar sentimientos positivos. Es común ver que nos encanta la literatura, que nos encanta la lengua, nos gusta leer y que ganarnos una plaza en la educación pública como docentes es realmente uno de los sueños de nuestra vida. De hecho, mi consejo es que, si no sientes esto, no prosigas por la senda de la preparación. De hecho, esta es la gran pregunta previa a preparar las oposiciones de Lengua. ¿Vas a dedicar tu vida entera a algo que en realidad no te gusta?
Pero si la respuesta es positiva, vas por el buen camino. En nuestro viaje de crecimiento personal ya sabemos dónde está el puerto de llegada: en la plenitud que sentirás al alcanzar por tus propios méritos una profesión (que viene de “profesar”) que te llenará toda tu vida. Y eso, amigos míos, no tiene precio. Desde luego, vamos a tener mil obstáculos, pero con fe y constancia los vamos a superar. Nuestra travesía será larga y venturosa.
¿Cómo era yo mismo? ¿Cómo cambié en los seis años que duró mi preparación?
Yo llegué a estas ideas que aquí escribo y que te brindo después de un proceso de crecimiento personal en el que atravesé diferentes fases y en el que hubo momentos de ansiedad, angustia y tremenda frustración. Voy a resumir algunos elementos que pueden ser de interés en este artículo.
Mi miedo a las oposiciones de Lengua
Yo llego a las oposiciones de Lengua completamente atemorizado. En la primavera de 1992 cumplo mi segundo año como monitor de comedor del colegio Siglo XXI (Madrid). Allí hacía además sustituciones como maestro de primaria a todos los niveles, desde infantil hasta 8º de EGB. Se puede decir que era el sustituto oficial, el chico para todo del colegio. Mi relación con mi jefa directa (la gobernanta de comedor) es pésima y ella me lo demuestra por activa y pasiva. Sale una plaza definitiva en el colegio y, para mi estupefacción total, se la dan a una persona desconocida (supongo que para las personas de la comisión de selección sería conocidísima, tal y como funcionaba el colegio). Mi insatisfacción aumenta y entonces aparece la figura providencial de Jesús Martínez Sánchez, viejo profesor de Lengua del colegio al que no veía desde 1980. Y es él quien me anima a preparar las oposiciones y me brinda su ayuda. Es por él, por quien, con todo temor, inicio mi travesía.
¿Por qué tenía temor? Yo no había sido un buen estudiante universitario. Desde 1986 había sido dirigente del Sindicato de Estudiantes y había estado muchos más días fuera de clase haciendo actividad política en Madrid, Valencia (e incluso Inglaterra, Italia o Bélgica) que atendiendo a la carrera. Pero cuando iba a clase, veía y conocía compañeros muchísimo mejores que yo. Además, el sistema educativo era mucho más pequeño, había muy pocas plazas y el temario tenía ochenta y seis temas. Para que os hagáis una idea en 1998 (mi último año como interino) hubo en la Comunidad de Madrid solo 29 vacantes de Lengua. Yo elegí en el acto público en el puesto 27 y quedaban dos plazas en Cercedilla y otra en la cárcel de Alcalá Meco (que fue la que escogí). Con tan pocas plazas y con mi mediocre historial como estudiante, ¿cómo iba a competir con ellos? Veía mis posibilidades remotas.
Por otro lado, yo estaba acostumbrado a una vida social muy activa. Tenía pareja, muchos amigos, salía todas las tardes hasta la noche y luego al volver a mi casa me quedaba viendo la televisión y comentando banalidades con mis hermanos hasta la madrugada. Entraba a trabajar a las 12:45 por lo que me lo podía permitir.
Por tanto, los dos mayores retos para mí fueron vencer mis miedos, ser capaz de renunciar a mi intensa vida social e incorporar la disciplina, la exigencia y el sacrificio en mi día a día. Y eso no es poco.
¿Qué elementos positivos tenía?
Era una persona muy sacrificada desde niño y cuando comprendía que algo era mi obligación, lo hacía al precio que fuera. Era buen organizador, como había demostrado desde mi niñez y, sobre todo, como organizador en Madrid y Valencia del Sindicato de Estudiantes. Tenía buena comprensión y expresión escrita. Me encantaba la literatura y por eso había estudiado Filología Hispánica. Seguramente por vanidad, me encantaba y me encanta hablar en público y por eso me encantaba dar mítines, participar en debates y dar clase. Por eso me había atraído la política: creía que era mi obligación defender las causas comunes, disfrutaba como un enano organizando manifestaciones y mi propio sindicato y además me pasaba el día hablando en charlas, debates o con medios de comunicación.
¿Te conoces bien? Ese es tu puerto de partida para las oposiciones de Lengua
¿Te conoces bien? ¿Te gustaría que tu profesión de vida fuera la de ser docente de lengua y literatura? ¿Qué virtudes tienes que te pueden ayudar en la preparación de las oposiciones de Lengua? ¿Qué rasgos de tu personalidad y carácter pueden entorpecer tu camino? Hazte esas preguntas, reflexiona y coméntame tus respuestas mandando un correo a elp@opolengua.com
Del resto de virtudes que yo y tú podemos desarrollar al preparar las oposiciones de Lengua hablaremos en las próximas semanas. Saludos y ánimo.
